名园会教育在线

种种迹象表明，中国的幼儿园行业即将迎来一场较大的行业洗牌。一方面，2020年是政策要求公办和普惠的覆盖率要达到85%的最后一年，在这一年，全国很多地区的公办、普惠幼儿园比例将进一步提高，民办园的发展空间进一步受限；另一方面，决定行业发展规模...

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，积极落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“实现学前教育上等级”任务，深化教育教学和办学体制改革，鼓励和促进园长、教师等幼儿教育实践工作者提升专业素养，激励和支持幼儿园改善办园条件，全面提升我省学前教育质量，为适龄儿童接受较高质量的学前教育创造更好条件。

《浙江省幼儿园等级评定标准（试行）》（以下简称试行标准）和《浙江省幼儿园等级评定实施办法（试行）》（以下简称试行办法）实施6年来，取得了积极成效。为进一步发挥等级评定在促进各类幼儿园提升保育教育质量中的作用，落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出的“实现学前教育上等级”的任务要求，在认真调研各地试行情况，广泛征求意见的基础上，根据教育部颁布的《幼儿园工作规程》和《3

浙江省幼儿园等级评定标准一级幼儿园标准 一、园舍空间与设施[1]1.园舍独立，产权明晰、合法。园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅...

上海市人民政府办公厅关于印发《上海市3岁以下幼儿托育机构管理暂行办法》的通知沪府办规〔2018〕12号

3岁以下婴幼儿（以下简称婴幼儿）照护服务是生命全周期服务管理的重要内容，事关婴幼儿健康成长，事关千家万户。为促进婴幼儿照护服务发展，经国务院同意，现提出如下意见。

为贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，不断提高学前教育普及普惠水平，教育部制定了《县域学前教育普及普惠督导评估办法》。现印发给你们，请遵照执行

为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。

幼儿教师专业技能考核标准一览表——2010年国家颁布幼儿教师专业标准

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)

为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程

为贯彻落实党的十八届五中全会“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展”的要求，进一步推进学前教育改革发展，经国家教育体制改革领导小组会议通过，决定2017—2020年实施第三期学前教育行动计划（以下简称三期行动计划）。现提出如下意见

TESS教师八项专业能力评价表 对照《能力分级标准》，直接判定能力等级。如果评价结果存在较大差异，则经过评价小组集体讨论后判定能力等级。

《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。

浙教计〔2018〕20号——根据《浙江省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育 促进民办教育健康发展的实施意见》（浙政发〔2017〕48号）精神，为规范社会力量办学行为，加强社会监督，促进民办学校自律，我们研究制订了《民办学校信息公开和信用管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。

为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。